Formation sur le logiciel TACIT

Formation sur le logiciel TACIT

Début février, avec trois collègues du lycée, nous sommes partis à Rennes découvrir une plateforme d’évaluation et de remédiation aux difficultés de lecture liées à l’implicite du texte et au vocabulaire : TACIT.

Acronyme de « Testing Adaptatif des Compétences Individuelles Transversales », TACIT a été conçu par une équipe de chercheurs de l’Université de Rennes 2, accompagnés par un développeur informatique et une orthophoniste.

Après une présentation sur les mécanismes de la lecture par Fanny De La Haye, maître de conférences en psychologie expérimentale (ESPE Bretagne, CRPCC), nous avons visité une classe de CM1 de l’école Andrée Chédid qui utilise TACIT régulièrement

Les élèves se voient proposer des séries de petites phrases ou textes. Après lecture, ils répondent à une question en rapport avec le texte lu. Cette question demande une compréhension implicite du texte.

Exemple :

« Jean-Pierre a terminé sa journée. Il range ses ciseaux, nettoie le sol et jette les cheveux ramassés dans la poubelle. Il ferme son salon et rentre chez lui. »

Quel est le métier de Jean-Pierre?

– Garagiste

– Coiffeur

– Boucher

– Je ne sais pas

Toutes les réponses des élèves sont enregistrées par le logiciel. Après une première série de questions (évaluation), le niveau de chaque élève est déterminé et il est possible de créer des groupes homogènes.

Pour les séances suivantes (entraînements) et grâce aux algorithmes mis en place par l’équipe TACIT, le logiciel va proposer aux élèves des exercices adaptés à leurs niveaux respectifs. Par exemple : si un élève confirme de bons scores consécutivement, le professeur peut adapter la difficulté des textes et questions pour les entraînements futurs.

En plus de l’aspect ludique de l’exercice de lecture, l’élève voit aussi sa motivation grandir, et son niveau de lecture s’améliorer.
Le lendemain, nous avons visité un collège et une classe de 5ème où les élèves, après un entraînement sur TACIT, peuvent partager avec leur enseignant le ressenti de la séance et décider ensemble si l’élève passe au niveau supérieur ou s’il continue au niveau actuel.

Il est également possible pour l’enseignant de proposer une séance TACIT en mode « tutoré » où la question sera projetée en classe au groupe et les réponses possibles débattues en classe entière.

La plateforme TACIT propose également des séries d’exercices consacrés uniquement au vocabulaire, fonctionnant de la même manière que la partie « lecture ».

L’après-midi du dernier jour nous a permis d’être formé directement sur le logiciel par Christophe Quaireau et Olivier Le Bohec, chercheurs et maîtres de conférences en psychologie à l’Université Rennes 2.

Nous avons pris tour à tour la place du prof et de l’élève afin de bien assimiler tous les mécanismes et options du logiciel.

TACIT nous est vraiment apparu comme un logiciel incontournable pour aider et motiver les élèves mais surtout améliorer leurs capacités à se concentrer sur la lecture et donc améliorer celle-ci. TACIT peut être utilisé sur de nombreux supports : ordinateurs, tablettes, téléphones portables…
Quelques liens utiles :

– Projet TACIT

Vidéos de reportages sur TACIT (chaîne YouTube)

– Diaporama de présentation

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